AVALUACIÓ DE LES DINÀMIQUES

El TDAH

En aquesta sessió cal destacar el posicionament de tot el grup. Pensem que es van posicionar clarament en contra dels medicaments i van influir-nos en la nostre manera de pensar. Per tant, la informació que van aportar no va ser objectiva.

El tema a treballar va ser bo i les dinàmiques escollides per a treballar-lo també. Primerament al passar-nos un paper on havíem d’escollir la resposta correcta sobre el que nosaltres coneixíem sobre el TDAH ja va fer que tot el grup participés i reflexionés sobre el tema. Després amb les dinàmiques de la pissarra també van aconseguir que el nostre interès no minvés. La participació i la involucració de grup va ser-hi present en tota la sessió. Cal destacar que van utilitzar un recurs tecnològic innovador, l’avatar i aquest fet també és important a tenir en compte positivament.

Pel que fa la informació que ens van aportar, creiem que eren aspectes realment interessants per a nosaltres i d’un bon grau d’interès. El grup va guanyar la nostra atenció en tot moment. Però també cal dir que va faltar una mica d’informació que considerem rellevant. Com ara els graus de TDAH o com ajustar la medicació a aquests graus. Tot i així, tot el grup es va expressar en claredat i van fer una bona intervenció entre ells en tot moment adequat.

FRACÀS ESCOLAR

Aquest grup va utilitzar unes dinàmiques molt bones i va utilitzar una bona expressió.

En aquesta sessió vam dividir la classe en tres grups. Cada grup estava compost d’unes 7-8 persones i entre nosaltres havíem de prioritzar els eixos que influenciaven més en l’àmbit escolar de l’alumne. Aquesta dinàmica va comportar que tots els membres de cada grup donessin la seva opinió al mateix temps que escoltessin la dels altres. De manera que després de cada aportació es tingués la oportunitat d’escoltar la dels companys i reflexionar. Tot i que potser va faltar una mica de temps per a fer-ho.

També cal destacar d’aquest grup la bona expressió que van utilitzar. Es van donar a entendre de manera clara i van aportar els seus coneixements de manera concisa.

ACTA

Secretari/a: Lluís Marrugat	Responsable reunió: Alba Lendines
Dia: 26/02/2012 Lloc: Casa d'Alba Lendines Durada de la reunió: 7h	Participants: Alba Jansà Olive, Lídia Masip Pons, Alba Lendines Poy, Lluís Marrugat
Excusats:
Ordre del dia: Finalització del disseny i format del document final.
Desenvolupament: S'uneixen els diferents arxius existents en un de sol per tal d'homogeitzar el format de l'arxiu resultant. S'adeqüen el sistema de cites i bibliografia S'afegeixen els annexos
Acords i responsables: Es pren com a finalitzat el projecte i es queda per a portar-lo a copisteria i entregar-lo al despatx de la Dra Pilar Iranzo
Reflexions (sobre el treball en equip o d’altres consideracions remarcables): Aquesta sessió ha estat més dura del que és havitual, l'estress a flor de pell, les rectificacions de les errades

AUTOAVALUACIÓ DEL PIJ

Pel que fa la nostre dinàmica, podríem definir uns punts forts i uns punts febles.

Vam sortir contents de com havíem expressat el Power Point. Tota la informació que volíem comunicar sobre el PIJ, la vam donar a entendre de la millor manera possible. Considerem que vam participar i fer una correcte intervenció de tots els membres del grup amb claredat i expressivitat.

També vam quedar molt contents de la dinàmica realitzada. Molta gent ens va vindre a comentar que havia estat mol original i diferent. De fet vam pretendre ajustar els conceptes i sensacions d’èxit i fracàs a la situació en que ens trobem nosaltres mateixos com a estudiants de Pedagogia. Vam voler fer aquesta adaptació perquè així ho entenguessin de la millor manera possible i es sentissin identificats plenament amb la dinàmica treballada.

També pensem que el vídeo final va ser molt encertat. Preteníem trobar un fragment de vídeo que englobés tot el nostre contingut d’explicació, i així va ser. A la gent li va agradar ja que era divertit i els va permetre entendre encara millor la nostre explicació.

El que considerem com a punt feble, va ser el debat. És cert que vam fer participar a tot el grup, així com fer-los reflexionar a tots, però creiem que el debat es va obrir massa. Vam definir tots els conceptes claus de manera conjunta i de fet aquest tret es positiu, però potser vam fer moltes preguntes. Segurament ens va faltar dinamitzar-lo una mica millor o bé donar una mica més de temps a la resta de companys per a que poguessin contestar a les nostres preguntes, abans d’aclarir nosaltres mateixos els conceptes.

VALORACIÓ DE LES EXPOSICIONS

EXPOSICIÓ CONVIVÈNCIA

El tema del treball és interessant perquè la convivència és un concepte que d’entrada sembla que tenim clar però, quan hi reflexionem detingudament hi ha alguns punts que resulten ambigus. Per això creiem que fer-nos plantejar d’entrada aquesta reflexió, juntament amb el fragment de la pel•lícula que es va mostrar, van ser punts clau de la presentació ja que conduïen a la reflexió i permetien introduir conceptes importants sobre els tipus de convivència.
Ens va agradar que tot el grup-classe fóssim els qui definíssim el concepte a partir de les aportacions i reflexions individuals i dels plantejaments que es feien a la taula rodona. En aquest aspecte, pensem que el plantejament de dinàmiques i les preguntes reflexives van ser molt adients i van estar ben estructurades. Per acabar la sessió potser hagués sigut oportú, degut a la gran quantitat d’informació que va sorgir al llarg de les activitats, realitzar una petita conclusió de tot el que s’havia comentat. No obstant, la sessió creiem que va estar ben treballada i plantejada i vam aprendre alguns aspectes nous que desconeixíem a través d’una metodologia molt interessant.

EXPOSICIÓ REINCERSIÓ

Respecte a aquesta presentació, ens va entusiasmar especialment la dinàmica que van plantejar. Creiem que va ser molt encertada per a treballar el tema del projecte i els conflictes ètics que es poden trobar al llarg d’aquest. També pensem que va ser un debat ben organitzat i conduit per part de l’equip ja que anaven plantejant qüestions a debatre molt interessants, no deixaven que marxéssim del tema a tractar i van distribuir molt bé els torns de paraula.
Sobre l’estructura de la sessió en general, creiem que ha estat correcta ja que s'ha seguit un ordre lògic i s'han treballat bé els conceptes. Pensem que potser s'haguessin pogut introduir cadascun dels vídeos presentats, tot i que ens van agradar i a més, estaven ben escollits. Un dels punts forts va ser el fet que e la clas dividís la classe en dos grups des de l’inici de la sessió ja que sinó potser hagués trencat el ritme. La sessió va complir les nostres expectatives i ens va agradar molt!

EXPOSICIÓ RESISTÈNCIA AL CANVI
Ens va semblar molt interessant l'exposició ja que ens van implicar des del primer moment amb l’engany, un plantejament que ens va fer experimentar una situació de canvi. A la vegada, va servir per veure que ens adaptem força bé als canvis, potser millor del que pensaven, sempre i quan ens serveixin per a millorar.

Respecte a la dinàmica en sí, era un sistema que ja havíem fet servir a classe però creiem que estava ben organitzat i va resultar efectiu. Pensem que els petits debats van ser molt útils per veure quins eren els nostres coneixements sobre el tema i per a participar més activament a la taula rodona. Els conceptes sobre el canvi van estar ben introduïts ja que van parlar d’aspectes molt pràctics. Pensem però que a la taula rodona va faltar una mica de dinamisme i participació. No obstant, creiem que la sessió va ser útil i el plantejament molt efectiu i van saber respondre positivament als imprevistos que els van sorgir.